Projet tutoré

Description

• Des groupes de travail sont constitués : 3, 4 ou 5 étudiants /groupe
• Chaque groupe traitera un sujet différent, portant sur une pathologie, les cibles thérapeutiques impliquées, les traitements et les conseils associés à cette pathologie
• Restitution écrite sous forme de « fiche » : résumé de 2 à 4 pages validé par l’enseignant tuteur du groupe
• Restitution orale : exposé de 10 min en amphithéâtre, suivi de 5 min de questions-réponses

Compétences visées

• Savoir effectuer une recherche bibliographique complète et pertinente, afin de suivre l’évolution des connaissances

• Connaître l’étiologie des grandes pathologies
• Savoir analyser les mécanismes biologiques initiés par l’interaction cible- médicament
• Analyser, comprendre et commenter les mécanismes moléculaires d’action de médicaments de différentes classes pharmacologiques

• Acquérir les compétences permettant de justifier, dans une stratégie thérapeutique, l’usage de différentes classes pharmacologiques
• Acquérir des compétences de communication écrite et orale

• Savoir travailler en groupe/équipe

Cet enseignement participe à la validation des compétences :

• Gérer la demande de produits pharmaceutiques et accompagner la personne dans sa prise en charge
• Travailler en équipe pluri-professionnelle et traiter les informations liées aux activités pharmaceutiques
• Agir en matière de prévention

Discipline(s)

• Sciences physico-chimiques et ingénierie appliquée à la santé
• Sciences du médicament et des autres produits de santé
• Sciences biologiques, fondamentales et cliniques

Bibliographie

• Vidal
• ANSM.fr
• sfpc.eu
• Moniteur des pharmacies (Revue et ouvrages)
• Revue Porphyre
• ameli.fr

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