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Description

La notion de catholicité au cours des trois premiers siècles de notre ère

Au cours des dernières décennies, dans la reconstruction des origines chrétiennes, l’accent a été mis de façon croissante sur la nature originellement plurielle des communautés chrétiennes. Aussi a-t-on souvent insisté à l’excès sur ce concept de multiplicité originelle, conçue comme une extrême fragmentation, au détriment de la reconnaissance de l’existence de courants majoritaires, certes traversés par des divergences, mais néanmoins unis par des liens sans lesquels il serait difficile de comprendre comment celle que l’on désigne communément sous le nom de « Grande Eglise » a pu s’affirmer comme un mouvement présentant une assez grande cohérence au iie siècle. Il y en a en effet des indices clairs, notamment dans les échanges réguliers entre Églises locales et dans les réactions relativement uniformes face à certains mouvements jugés déviants (marcionisme, mouvements gnostiques, montanisme). Dans ce cours, en lien avec un colloque international organisé sur ce thème du 18 au 20 novembre 2026 et en s'appuyant sur des textes des trois derniers siècles, nous souhaitons approfondir ce thème à travers l’étude des  termes employés pour définir l’identité communautaire chrétienne : il s’agira d’analyser le vocabulaire de l’universalité/« catholicité » et notamment d’élargir l’analyse à des termes tels que ἐκκλησία et πάροικος/κάτοικος, qui correspondent à des idées bien précises (e.g., la ‘citoyenneté céleste’), en rapport avec la situation de la communauté chrétienne par rapport à l’oecumène et à l’horizon de la foi commune. 

Compétences requises

Parcours théologie catholique :

  • Connaissance des origines chrétiennes acquises lors de l’enseignement d’Histoire du Christianisme antique de Licence
  • Connaissances élémentaires de langues latine et grecque

Parcours catholicisme :

  • Connaissances élémentaires concernant l’antiquité chrétienne
  • Connaissances élémentaires de la méthodologie historique

Compétences visées

Parcours théologie catholique :

  • Interpréter les événements concernant le christianisme par la critique des sources
  • Analyser de façon critique les différentes sources de l’histoire chrétienne 
  • Examiner les multiples causes et conséquences à court et à long terme des faits de l’histoire du christianisme 
  • Valider la méthode de reconstruction historico-critique des faits concernant le christianisme

Parcours catholicisme :

  •  Appréhender la méthode historico-critique appliquée aux faits du christianisme
  • Acquérir et utiliser des repères historiques porteurs de sens
  • Acquérir et utiliser un vocabulaire et les notions spécifiques de l’épistémologie historique
  • Identifier et localiser dans le temps et dans l’espace les événements de l’histoire du christianisme

Modalités d'organisation et de suivi

Se renseigner auprès du responsable pédagogique : dfricker@unistra.fr

Discipline(s)

  • Théologie catholique

Informations complémentaires

Semestre concerné : master 1, semestre 1

Prérequis : cf. plus haut

Profils étudiants concernés : master en sciences humaines

Contact

Responsable(s) de l'enseignement
Michele Cutino
Responsable(s) pédagogique(s)
Denis Fricker

MCC

Les épreuves indiquées respectent et appliquent le règlement de votre formation, disponible dans l'onglet Documents de la description de la formation

Régime d'évaluation
CT (Contrôle terminal, mêlé de contrôle continu)
Coefficient
6.0

Évaluation initiale / Session principale

LibelléType d'évaluationNature de l'évaluationDurée (en minutes)Coefficient de l'évaluationNote éliminatoire de l'évaluationNote reportée en session 2
Travail maisonUn TM peut être le support d’une présentation orale, l’évaluation finale figurera cependant sur le TM.
1 ou 2 CCPE6

Seconde chance / Session de rattrapage

LibelléType d'évaluationNature de l'évaluationDurée (en minutes)Coefficient de l'évaluationNote éliminatoire de l'évaluation
Travail maisonUn TM peut être le support d’une présentation orale, l’évaluation finale figurera cependant sur le TM.
1 ou 2 CTPE6