Matière
Psychologie de la religion
Description
LS4 La croyance. Approches psychologiques, psychanalytiques et philosophiques TP26DM4A (LS4 UE4)
Croire ou ne pas croire ne relève aucunement d’une alternative : nous sommes tous des sujets de croyance, au sens où nous tenons à soutenir la vérité de propositions que nous ne pouvons pas, en toute rigueur, démontrer. Le phénomène de la croyance déborde donc largement la question de la religion, même s’il en est une composante essentielle. Ce cours présentera un parcours traversant diverses approches de la croyance, relevant de la psychologie (James) et de la psychanalyse (Freud), de la philosophie (Clifford, Wittgenstein, Ricœur, Bouveresse).
Bibliographie :
W. James, La psychologie de la croyance, traduit, préfacé, établi et annoté par Stephan Galetic, Nantes, Éditions Cécile Defaut, 2010.
S. Freud, L’Avenir d’une illusion, Ed. de Fabien Lamouche, Paris, Hatier, 2012.
Paul Ricœur, « Psychanalyse freudienne et foi chrétienne (1965) », P. Ricœur, Penser la religion. Écrits et conférences 5. Textes rassemblés, établis, annotés et présentés par D. Frey, Seuil, 2021, p. 121-153.
J. Bouveresse, Philosophie, mythologie et pseudo-science. Wittgenstein lecteur de Freud, Combas, Éditions de l’éclat, 1991 ; Peut-on ne pas croire ? Sur la vérité, la croyance & la foi, Marseille, Agone, 2007.
Compétences visées
Compétences disciplinaires visées :
- Savoir analyser un discours théologique ou philosophique et en rendre compte d’une manière rigoureuse.
Compétences transversales et linguistiques
- Savoir s’exprimer en français dans une langue claire et rigoureuse, qu’il s’agisse de présentations orales ou écrites.
- Développer une argumentation en faisant preuve d’esprit critique.
Compétences préprofessionnelles :
- Respecter la déontologie du travail intellectuel.
- Savoir s’auto-évaluer et se remettre en question pour progresser.
- Savoir s’organiser dans son travail et respecter les délais.